出發前心得・情境創作｜本活動預定於 2027 年 1 月 23 日至 2 月 4 日舉行。本文依 LTU 提供的簡章，以學生視角創作，不是真實參加者的訪談、投稿或返國心得。
從行程表上的幾個字，開始想像
看著多倫多的城市照片，我最先注意到的是高高的 CN Tower。但把行程表往下讀，真正讓我停下來的，卻是幾個看起來很普通的字：隨班旁聽。旅行可以跟著大家走，走進教室卻不一樣。我開始想像：如果老師說得太快，我該怎麼辦？如果旁邊的同學主動聊天，我能不能接著說下去？那些平常在課本裡熟悉的英文，到了需要自己開口的時候，會不會突然變得陌生？想到這裡，期待裡也多了一點緊張。這次寒假，我想參加的，是加拿大多倫多 Royal Crown School 皇冠高中的短期入班體驗。對我而言，它最吸引人的地方，是有機會把英文放進真正的生活裡：聽課、提問、認識同學，也練習照顧自己的日常。
先給自己一個小目標：聽不懂，也願意再問一次
以前，我很容易把「沒有聽懂」當成自己的問題。怕耽誤別人的時間，也怕問了之後，大家發現我的英文沒有想像中好。但如果帶著這種心情出發，即使坐進加拿大的教室，我可能還是只敢安靜地聽。所以，我想先練習幾句真正用得上的話：請對方再說一次、確認作業要求、問清楚集合地點。句子不必很難，重要的是需要的時候，能夠說出口。我希望自己帶進教室的，不只是一本筆記本，還有一點願意承認「我還不懂」的勇氣。
城市參訪，也可以是另一種學習
行程規劃裡有多倫多大學、CN Tower、博物館、水族館與尼加拉瀑布。每個名字看起來都讓人期待，但我不想讓旅程最後只剩下「我去過這裡」。如果有機會走進博物館，我想試著選一件看得懂一部分、卻又有點陌生的展品，讀完它的英文介紹，再用自己的話記下來。參訪大學時，我想觀察學生怎麼使用公共空間，看看一所大學的日常，和宣傳照片有什麼不同。每天也許只記住一件事，但那些自己觀察、自己理解的片段，可能比拍了多少張照片更值得留下。
獨立，可能從前一天晚上開始
出發前，我曾把「獨立」想成一件很大的事。後來才想到，它也許只是前一天晚上確認好隔天的衣服、把手機充好電、記住集合時間，或是在身體不舒服時，及早告訴帶隊老師。這些事情很小，卻都需要自己留意。我想試著每天寫三行紀錄：今天聽懂了什麼、哪裡還需要幫忙、明天想主動做哪件事。如果旅程結束後再回頭看，也許就能發現，自己在哪些地方慢慢變得不一樣。
出發之前，先想好回來以後
我不期待短短一次寒假，就能讓英文突然流利，也不想把這趟旅程想成改變人生的保證。我比較期待的是，回來之後，遇到不熟悉的人或事情時，自己能少一點退縮，多一個動作：問清楚、試一次，或者主動打聲招呼。如果能帶回這樣的習慣，那麼這個寒假留下的，就不只是一張站在多倫多地標前的照片，而是一段往後還能繼續使用的學習經驗。